一个微不足道的幻想者的 Blog = =
可以在此写一些想对 MaxXing 说的话，亦或是求个友链啊，对这个 Blog 的一些意见啊，之类的。
就是这样喵 = =
评论测试喵~
非用户测试喵~
Windows 10 x86. 使用IE11可以发表回复，但是使用Microsoft Edge浏览器则不可以。
Edge 测试 = =
那个N氧化碳浏览器是不是不做了。。友情链接打不开了的说 去掉吧，免得影响权重
十分感谢您的提醒！
回复评论后，被回复人的邮箱貌似不会收到邮件提示？
可能是。不知道有没有相关的 Typecho 插件 = =
老哥稳！
厉害厉害，加油↖(^ω^)↗
流弊！
看我发现了什么！
好康的（
关于助教网解决那个，右上角菜单在哪里呀
那篇文章已经是很多年前写的了，现在不知道还是否有效。不过，都1202年了，还有老师在用助教网吗（疑惑
有哦(///▽///)
Max 好久没更新了呀
因为那段时间在找工作，所以一直没更新
从知乎顺藤摸瓜来的，感谢Max的知识分享，留个爪( •̀ ω •́ )✧
谢谢你的支持！
2023最后一个V50来打卡
芜湖
max佬有那篇ssa新形式文章的相关实现嘛，正在尝试写一个这种形式的mem2reg。┭┮﹏┭┮
可以参考Koopa IR的仓库：https://github.com/pku-minic/koopa，不过里面没有完整的mem2reg实现，参考https://c9x.me/compile/bib/braun13cc.pdf写一个基本块参数形式的应该不算复杂
目前大三，在上《编译原理》这门课，苦于实验文档太过“简略”，在github上发现了pku的文档。不难看出pku的实验设计是倾注心血的，更加感慨，越是好的大学，越重视基础教育的质量。ruc的编译原理实验大部分同学都是抄的往年的代码，固然有同学们的不是，但最关键的还是没有配套的指导。指导谈何容易，对于实验来说，一个负责的助教比老师更加重要。以此实验文档为源，我发现MaxXing（我不知道该如何称呼^.^）的更多出彩的地方，也让我有了更多的思考。在一个基础教育资源匮乏、上限不高的地方，学生很容易误入“卷”的局部最优解。学生看不到这门学科的美，更体会不到积累的快乐，他们往往被无关的PPT竞赛、假科研所裹挟着。大学在“帮助其成为一个健全的人”方面难以起到作用，相反地，更加迷茫。一些深夜随笔，条理不清，还请见谅。
感谢你的评论！很高兴能看到这样的见解。
我不太清楚RUC的情况，但客观讲PKU的同学们也没那么厉害，抄代码的现象也是存在的，一部分同学实验部分也只求及格。说白了PKU里大牛的比例会更高，但剩下的普通人实际上没太大区别。
我能做的只是试图写一份不算差的实验教程，让大部分同学能学到编译原理的基本知识，同时让那些对此真正感兴趣的同学以这门课为契机踏入工业界或者学术界，去做更厉害的事情。
也因此，我愿意把这份教程公开，给更多天南地北想学习编译原理的朋友们提供一个新的可选项，或者让更多其他学校的同学、助教、老师能够结合自己学校的情况，把类似的教学模式搬到自己学校去。这样也算是做了一点微小的贡献吧。
至于大学是否对个人成长有用，我觉得这个主要还是看自己的选择。当然这个见仁见智，展开说又会说很多，我就不在这里啰嗦了。
有这样的思考实属不易，希望你能把握自己接下来的大学生活，朝自己理想的方向努力。祝好。
大佬您好，看到北大一个ctfer写的wp，复现到lab.maxxsoft.net/ctf/leafs/这个网址，后面就没有线索了，请问能给一点提示吗？谢谢！
你看的应该是选手写的GeekGame 1st的wp吧，可以去看官方的：https://github.com/PKU-GeekGame/geekgame-1st
谢谢大佬
看到了大佬的blog！向大佬致敬
谢谢，共勉！
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max佬有那篇ssa新形式文章的相关实现嘛，正在尝试写一个这种形式的mem2reg。┭┮﹏┭┮
可以参考Koopa IR的仓库：https://github.com/pku-minic/koopa，不过里面没有完整的mem2reg实现，参考https://c9x.me/compile/bib/braun13cc.pdf写一个基本块参数形式的应该不算复杂
目前大三，在上《编译原理》这门课，苦于实验文档太过“简略”，在github上发现了pku的文档。不难看出pku的实验设计是倾注心血的，更加感慨，越是好的大学，越重视基础教育的质量。ruc的编译原理实验大部分同学都是抄的往年的代码，固然有同学们的不是，但最关键的还是没有配套的指导。指导谈何容易，对于实验来说，一个负责的助教比老师更加重要。以此实验文档为源，我发现MaxXing（我不知道该如何称呼^.^）的更多出彩的地方，也让我有了更多的思考。在一个基础教育资源匮乏、上限不高的地方，学生很容易误入“卷”的局部最优解。学生看不到这门学科的美，更体会不到积累的快乐，他们往往被无关的PPT竞赛、假科研所裹挟着。大学在“帮助其成为一个健全的人”方面难以起到作用，相反地，更加迷茫。一些深夜随笔，条理不清，还请见谅。
感谢你的评论！很高兴能看到这样的见解。
我不太清楚RUC的情况，但客观讲PKU的同学们也没那么厉害，抄代码的现象也是存在的，一部分同学实验部分也只求及格。说白了PKU里大牛的比例会更高，但剩下的普通人实际上没太大区别。
我能做的只是试图写一份不算差的实验教程，让大部分同学能学到编译原理的基本知识，同时让那些对此真正感兴趣的同学以这门课为契机踏入工业界或者学术界，去做更厉害的事情。
也因此，我愿意把这份教程公开，给更多天南地北想学习编译原理的朋友们提供一个新的可选项，或者让更多其他学校的同学、助教、老师能够结合自己学校的情况，把类似的教学模式搬到自己学校去。这样也算是做了一点微小的贡献吧。
至于大学是否对个人成长有用，我觉得这个主要还是看自己的选择。当然这个见仁见智，展开说又会说很多，我就不在这里啰嗦了。
有这样的思考实属不易，希望你能把握自己接下来的大学生活，朝自己理想的方向努力。祝好。
大佬您好，看到北大一个ctfer写的wp，复现到lab.maxxsoft.net/ctf/leafs/这个网址，后面就没有线索了，请问能给一点提示吗？谢谢！
你看的应该是选手写的GeekGame 1st的wp吧，可以去看官方的：https://github.com/PKU-GeekGame/geekgame-1st
谢谢大佬
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